Continuación de la Campaña de prevención sobre el Coronavirus

Campaña de prevención sobre el CORONAVIRUS

Esta campaña inició el lunes 16 de marzo de 2020, luego de haber publicado en el blog el 15 de marzo de 2020, lo que debía realizar los estudiantes durante este tiempo, tomando pausa el fín de semana 21 y 22 de marzo de 2020, para ser retomada hoy, pero haremos unos cambios importantes a partir de hoy. La misma podía realizarse de diferentes maneras, en la cual les dejé a su libertad varias actividades, dependiendo de sus posibilidades podían al menos hacer una actividad o algunas o todas las propuestas. Sin embargo, la situación con COVID-19, es algo serio y se han intensificado las medidas de protección limitaremos las actividades propuestas para el docente a los estudiantes.

En primer lugar, recordemos cuál es el propósito de la campaña, el cual debe estár visible en el portafolio en dónde se habla del área muchachos:

Propósito: Informar a la comunidad educativa del LN Cinqueña III y del Circuito 4.10 Alí Primera, sobre la prevención de la Pandemia Corona Virus, utilizando las redes sociales o vías de información comunitaria que tengan acceso los estudiantes de Quinto Año en el mes de Marzo del 2020.

En segundo lugar las actividades propuestas para esta segunda semana de la campaña, la cual sera limitada estrictamente a usar las redes sociales. La mejor red social para esta campaña es Twitter, para hacer saber al mundo del problema y que unos chamos de Barinas, Venezuela están preocupados, la segunda usemos Instagram (con la cual pueden de una vez publicar en facebook), ya que es con imágenes que estamos trabajando. Y en tercer lugar facebook, no nos limitemos a publicar en el grupo del liceo, tampoco hagamos spam en todos lados, pero si pueden publicar cada uno en sus perfiles, no se vale solo etiquetar, cada quien si desea demostrar involucrado debe hacer una publicación ya que en el portafolio debe demostrar el enlace de su publicación.  Es importante saber utilizar los Hashtag (HT) o etiquetas, ya que por medio de ellos se clasifican las publicaciones y también son de fácil búsqueda. También debemos etiquetar al ente oficial que es el MPPE en sus redes sociales, para que vean que en nuestro liceo si cumplimos y hacemos las cosas bien.

En tercer lugar, presentamos las actividades que quedan para ésta segunda fase:

- Elaborar infografías, collage de fotografías o publicaciones creativas en Redes sociales (facebook, instagram, twitter, YouTube o, whatsapp o telegram) informando sobre el Corona Virus. TRATEN DE ELABORARLAS UDS MISMOS O DE USAR DE MEDIOS OFICIALES VENEZOLANOS O DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS), O LA ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS). Ya que muchos vi que publicaron bulos (informaciones fake o falsas), o cuando publican de otras personas y éstas tienen limitada las publicaciones no se ve lo que comparten. Esta no será de las actividades más importantes porque ya inundamos las redes con ésto.

Recuerda además que deben Etiquetar en cada post, mi usuario en la red social respectiva o agregarme a las cadenas de difusión, al final del post dejaré mis redes sociales, identificar siempre la institución en las publicaciones con el nombre del liceo y logo, así como etiquetar al MPPE en las redes sociales respectivas que utilice.

- Otro aspecto es pedir a las personas que este tiempo de cuarentena no son vacaciones para salir a la calle, al río o de parranda, sino para quedarse en casa, reflexionar y estar en unión familiar. AQUÍ ES DONDE ESTA SEMANA HAREMOS ENFASIS, en una campaña de quedarse en casa, pero no decir que se queden y ya, sino dando estrategias de que hacer, ademas, solicitar que seamos todos solidarios, sobre todos con los sectores vulnerables, con los ancianos, con todo aquél que nos necesite.

Estas serán las dos actividades, todo por redes sociales, para ello deben utilizar los siguientes Hashtags o etiquetas, acompañadas de un mensaje escrito y pensado por uds y relacionado con la campaña y la imagen o video que publiquen. Recuerda que el HT, debe ser bien utilizado, se coloca el # unido de la palabra a etiquetar, pero separado por un espacio del siguiente HT. Por ejemplo:

Bien #química #Venezuela

MAL #química#Venezuela

MAL # química # Venezuela

Los HT a utilizar son los siguientes:

#COVID-19 #Barinas #LNCinqueñaIII #Química #5toAño #MPPE #Venezuela #CadaFamiliaUnaEscuela #QuédateEnCasa

Además de las imágenes dejadas en el post anterior de la campaña del COVID-19, dejo éstas otra como muestra de las que pueden utilizar:

Este es nuestro aporte a la humanidad y una forma de ser héroes... vamos a darle duro  y como mínimo 3 publicaciones por día... y si podemos conversemos con todo aquel que se pueda vía digital de que se quede en casa y que no nos hagan visita. Ya mañana envío los ejercicios del tema que tenemos pendiente y con el cual finalizamos el segundo momento y bueno fue un placer de trabajar con uds estos dos lapsos. Seguimos en contacto por las redes, y no se olviden de etiquetar también al MPPPE, PARA ELLO LES DEJO LOS CONTACTOS:

Telegram: @superfrank1976
Whatsapp: +584145441418
Instagram: @frank.c.morales
Twitter: @superfrank1976
Email: superfrank1976@gmail.com
Facebook: superfrank1976
Grupo Facebook: LN Cinqueña III


Redes sociales del Ministerio del Poder Popular para la Educación:

Twitter: @MPPEDUCACION

Instagram: @mppeducacion

Facebook: MPPEDUCACION

YouTube: MPPEDUCACION

¿Qué es un portafolio?

El MPPE en la orientación que les dejé para que descargaran y leyeran lo define de ésta manera:

Es una estrategia pedagógica que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte de las y los estudiantes a través de las cuáles se pueden valorar y evaluar el desarrollo de los aprendizajes: en otras palabras, es una recopilación de documentos del trabajo (informes, trabajos, investigaciones, ensayos, proyectos, pruebas, sinópticos, resúmenes, entre otros) que permite evidenciar su esfuerzo, progreso y logros.

Para la campaña que estamos aún realizando y no terminará el 31 de marzo como hemos establecido, deben sistematizar, lo que han realizado en la misma, colocando la fecha, las acciones realizadas por día, es importante que adjunten las todas las actividades esto quiere decir las imágenes utilizadas en las redes sociales, los enlaces de dónde estan posteadas. Y las van colocando de manera organizada por fecha. Para ello deben seguir las instrucciones que les daré mas adelante.

Existen dos tipos de portafolios, los cuales defino a continuación:

• El portafolio impreso o escrito a mano: la y el estudiante puede utilizar una carpeta o armar una de forma maletín, forrada, personalizada y decorada, poniendo en práctica su creatividad, realizará la separación de acuerdo a las áreas de formación, en ella guardará en físico la sistematizaciones de las producciones realizadas de manera escrita (informes, trabajos, investigaciones, ensayos, proyectos, pruebas, sinópticos, resúmenes, entre otros), todas aquellas actividades que demuestren su progreso, incluyendo fechas, nombres de temas que le darán orden y permitirán a las y los docentes observar sus avances en el proceso de aprendizaje. 
• El portafolio digital: si la o el estudiante tiene en su hogar y maneja la herramienta tecnológica, el portafolio puede ser presentado electrónicamente, conformará carpeta digitales por áreas de formación, en ella guardará la sistematizaciones de las producciones realizadas (informes, trabajos, investigaciones, ensayos, proyectos, pruebas, sinópticos, resúmenes, videos, entre otros), todas aquellas actividades que demuestren su progreso, además puede acompañarla con presentaciones en Power Point, fotografías, videos, incluyendo fechas, nombres de temas que le darán orden y facilitarán a las y los docentes observar y valorar sus avances en el proceso de aprendizaje.

El portafolio para evaluar la campaña que será solicitado es el digital, el cual debes presentar de muchas maneras, uno puede ser por medio de un blog como éste, una página de facebook, una presentación de power point, en word, o en aplicaciones de móviles como Evernote. Deben incluir las fechas, imágenes y enlaces de las redes sociales en las que postearon su campaña.

Partes que debe contener el portafolio:

1. La carátula o portada: Membrete, título, autor: Nombre y apellido de la o el estudiante, cédula, año, sección. 

2. Datos del Área Nombre del área de formación, unidad de aprendizaje, tema generador, aprendizajes esperados, nombre y apellido del docente, entre otros que considere importantes 

3. Organización de la información la y el estudiante organizará sus actividades formativas; la sistematizaciones de las producciones que va realizando por fecha (informes, trabajos, investigaciones, ensayos, proyectos, pruebas, resúmenes, en nuestro caso son las imágenes, enlaces o links a las redes sociales utilizadas, entre otros).

Cómo vemos no se pide nada del otro mundo muchachos, pero hay que realizarlo para poder visualizar que trabajaron, el mismo lo pueden realizar individual, tal como está plasmado, si está realizado de manera grupal deben explicar que función hizo cada uno cada día, ninguno debió dejar de postear en redes sociales o de realizar una actividad cada día. La fecha para la entrega del mismo es el 31 de Marzo de 2020, dependiendo de cómo lo haz realizado lo enviarás al correo o dejas el enlace para visualizar el mismo en los COMENTARIOS de ésta publicación.

Para complementar, y me sorprendan con el mejor portafolio les dejo par de enlaces para que lean y profundicen más en el tema, pero POR FAVOR LEAN, tienen mucho tiempo para hacerlo y eso los hará mejores... leer nos da libertad... Por cierto, algunos me dijeron que no tenían computadora, pero si teléfono, entonces les estoy dejando todas las herramientas posibles para que el mismo sea DIGITAL hasta desde un teléfono lo pueden hacer. Para los que trabajan en grupo usen video llamadas, servicios de mensajerías y eviten las visitas y contactos en grupo. POR FAVOR CUMPLAN Y LEAN.

Referencias adicionales sobre el portafolio:

• Romero, J. R. (s.f.). El portafolio estudiantil. Disponible en: https://www.monografias.com/docs111/portafolio-estudiantil/portafolio-estudiantil.shtml
• Capó, S. (2016). Aplicaciones educativas para crear portafolios digitales. Educación y Tecnología, disponible en: https://santiagocapo.com/2016/12/19/aplicaciones-portafolios/
• Peña, O. (2018). ¿Cómo hacer un portafolio?. Areandina, disponible en: https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/como-hacer-un-portafolio
• Cómo crear un blog en blogger gratis y bonito. Youtube (Video). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=omOEukpF4Go
• Cómo crear una páginas facebook (fanpage) desde tu celular. Youtube (Video). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=eLj-3altXI8

Cómo ven no hay excusas tiene todas las herramientas para realizar el PORTAFOLIO CHAMOS... Así que a revisar para ir haciéndolo de una vez... Feliz lunes... 

Plan de Evaluación de Química de 5to Año

Estimados estudiantes del 5to año en el área de Química del Liceo Nacional Cinqueña III, ubicado en la Urbanización Cinqueña II, parroquia El Carmen, del municipio Barinas, estado Barinas, Venezuela, les dejo la propuesta del plan de evaluación del II Momento del año escolar 2019-2020, en el marco del Plan Pedagógico de Prevención y Protección del COVID-19, Cada Familia una Escuela, para su respectiva revisión y aprobación, cualquier observación, dejarla en los comentarios. Entonces, el plan propuesto es el siguiente:

Temáticas, actividades evaluativas, porcentajes y observaciones

1. Alcanos y Cicloalcanos. Taller (20%). Esta ya fue evaluado en el aula.
2. Alquenos y Alquinos. Taller (20%). En algunas secciones ya fue evaluado en el aula, sino algunos tienen participación, falta registrar que esté copiado en el cuaderno y la defensa al retornar al liceo.
3. Hidrocarburos cíclicos y aromáticos. Taller (20%). Lo estamos evaluando con participación en los comentarios de la publicación respectiva del tema en este blog (obligatoria por esa vía), copiar el cuaderno la teoría y los ejemplos, en texto e imágenes, excepto en los videos. Falta enviar los ejercicios respectivos sobre este tema para también copiarlos en el cuadernos y defenderlos al volver.
4. Campaña de Prevención y Protección del Covid-19. Portafolio (20%). Participación activa en redes sociales o en las comunidades. De cada actividad realizada deben escribir la fecha, imágenes utilizadas, redes sociales e impacto de la misma, en el caso de no utilizar redes sociales deben escribir la actividad, documentar con fotografías y actas de las personas involucradas en la actividad y avaladas por lideres comunitarios. La campaña no tendrá fin hasta que no volvamos o ya no sea necesaria. Atentos siempre a las indicaciones.
5. Rasgos Personales. Observación directa, lista de cotejo (10%). En éste aspecto se tomará en consideración la asistencia (de los días que estuvimos en clase), participación (en clase, en la campaña y en el blog) y la responsabilidad en el cumplimiento de todo lo anteriormente planteado.
6. PA y PDE (10%). Aquí estan trabajando con el profesor César González.

Como ven el total es el 100%, y con ésto solo falta que juntos venzamos a la pandemia y volvernos a ver para cuadrar las notas definitas del momento. Observen que cambié informe por portafolio en la Campaña, por tanto daré nuevas instrucciones al respecto y suministraré material para ello. Ya lo que queda es que ustedes entren y voten si están de acuerdo o no con lo planteado y así cerramos este segundo lapso. Entra en la encuesta y vota, dale al botón, selecciona tu opción si o no, y le das al siguiente botón.

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