Cunaguaro

 Cunaguaro es una banda de la ciudad cordial de San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela; que viene de ganar el festival nuevas bandas 2023, junto a otra banda caraqueña, en la que se destaca por la energía que demuestran en el escenario, con sonidos pesados y agresivos.

La banda se crea en el año 2019, y está conformada por:   Christhyane Torres (voz), Alexander Guilarte (guitarra), Cristofer Moreno (bajo), Kenneth Duque (guitarra) y Sebastián Saavedra (Batería). Se describen como una banda de stoner rock y dirt rock, con un estilo pesado, como de principios de la década del 2000, en el que se perciben influencias de bandas como Queens Of The Stone Age o Candy 66.  Además, el grupo define su estilo como “un sonido intenso y sensual, como un depredador hambriento que vive a través de sus cinco miembros y que, aunque no se sabe si es de la ciudad o de la montaña, es amo de ambas”.

También consideran como “una experiencia de catarsis” su performance en el escenario, algo que quedó demostrado en el Nuevas Bandas, donde tuvieron una de las presentaciones más enérgicas de la tarde. Entre sus sencillos destacados están “Aurora”, “Profusión” y “Salve Reina”.

Ahora andan estrenando un nuevo tema el cual fue estrenado hace 4 días, en el que demuestran una gran fuerza y sonido, el cual les dejo para que puedan disfrutarlo a continuación: 

Esta banda viene en los próximos días a la ciudad de Barinas, para presentarse en el local Rancho Grill, específicamente el 6 de abril a las 7pm, en el Jardín de los ausentes (Volumen II), junto a otras bandas de la movida local.

Referencias:

* Flores, J. (Agosto 06, 2023). Cunaguaro y Fakboi ganaron el festival nuevas bandas 2023. Caracas: El Diario. Disponible: Cunaguaro y Fakboi ganaron el Festival Nuevas Bandas 2023 (eldiario.com) (Consultado: 12-03-2024).

MODELO DE PROYECTO DE CIENCIAS DE 5TO AÑO 2021-2022

 USO DE LA SABILA (ALOE VERA) COMO TRATAMIENTO DE LAS QUEMADURAS LEVES QUE PRESENTAN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO FUNDACIÓN TALLER ESCUELA EN EL AÑO ESCOLAR 2021-2022

QUEMADURAS EN LOS ESTUDIANTES

 

Los estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Fundación Taller, ubicado en Capacho Viejo, municipio Libertad, estado Táchira, pueden tener quemaduras durante el desarrollo de las actividades académicas, las cuales pueden generar dolor y afectar físicamente a los mismos. Por tanto, es importante buscar un tratamiento que permita aliviar la causa de las mismas, sobre todo en aquellas que no sean de gravedad y no requieran atención médica inmediata, de modo que se puedan aplicar algunos tratamientos caseros o naturales en la institución.

En este sentido, se conoce que las quemaduras involucran daños en el tejido de la piel de los estudiantes, por causas como las siguientes: el calor, la sobre exposición al sol u otra radiación, contacto con productos químicos o con la electricidad. Dependiendo de las causas anteriores éstas pueden  ser problemas médicos  menores que pueden atenderse en la misma institución o constituir emergencias potencialmente graves o fatales que requieran atención médica especializada, de ahí que los estudiantes deben ser trasladados con urgencia al centro médico más cercano al colegio.

Por su parte, los síntomas de las quemaduras varían de acuerdo al grado de las lesiones en la piel, pueden ser de primer, segundo y tercer grado. En cuanto a las de primer grado, éstas afectan solo la capa externa de la piel conocida como epidermis, causando enrojecimiento y dolor. Luego están las de segundo grado, que afectan la epidermis y la segunda capa de la piel llamada dermis, causando hinchazón, color de la piel roja, blanca o manchada, ampollas y dolor intenso. También están las quemaduras de tercer grado que alcanza la capa grasa que se encuentra debajo de la piel, en donde las zonas quemadas quedan de color negro, marrón o blanco, pueden destruir los nervios y causar entumecimiento. En base a lo anterior, en este trabajo se atenderá en la institución quemaduras de primer grado y algunas de segundo grado.

EL CULTIVO DE LA SABILA (ALOE VERA)

 

En la institución se puede cultivar en el huerto escolar o en otros lugares utilizando macetas, así como también el hogar, tanto en terrazas como en patios. La sábila es el material más importante en la investigación planteada, ya que la misma tiene el efecto curativo y de alivio de las quemaduras leves que se pueden producir en los estudiantes del colegio, por ello es importante saber cómo cultivar y mantener dicha planta tanto en la institución como en el hogar, la cual  se puede tener para más de 10 años, con lo cual se debe considerar ciertos aspectos.

Acerca de la reproducción o la multiplicación de la sábila se hace con facilidad, a partir de los hijos que salen de forma natural alrededor de la planta madre. Es importante que la planta tenga las mejores condiciones para que puedan salir rápidamente los hijos. Entonces, cuando salen los hijos, solo se debe descubrir un poco la raíz principal de la planta madre y separar con una navaja o cuchillo limpio los hijos con su respectiva raíz. Para posteriormente plantar los hijos en su nueva ubicación dejando una distancia entre planta y planta de un metro. También se debe regar con agua la noche anterior la zona en la que se va a realizar el trasplante.

Por otro lado, este tipo de propagación o reproducción asexual es la más común, rápida y sencilla  en las plantas de sábila. Además, la misma es resistente y puede ser de fácil cultivo en diversos lugares, ya sea en la institución o en el hogar, porque se puede cultivar en macetas o en el suelo directamente. También, es importante considerar para su cultivo los siguientes aspectos: la temperatura óptima de crecimiento está entre los 16 y 26°C, crece muy bien en sustratos ricos en materia orgánica y con buen drenaje. En las macetas, se deben considerar aquellas con más de 40 cm de profundidad para que las raíces se desarrollen bien, En cuanto al riego debe ser relativamente abundante y constante.

 

LA SABILA COMO TRATAMIENTO DE QUEMADURAS

 

La sábila es una planta, cuyo nombre científico es Aloe Vera, que es utilizada principalmente con fines medicinales y cosméticos. El jugo de la sábila, presente dentro de sus hojas, contiene numerosas vitaminas, minerales y otros componentes, que pueden ser utilizados para el cuidado de la piel y para diferentes tratamientos con los que mejorar la salud del organismo. De acuerdo a lo anterior, sobre el cuidado de la piel, se elige utilizar esta planta para el tratamiento de quemaduras leves de estudiantes del colegio.

Por su parte, la sábila es conocida como la planta para las quemaduras por las personas, incluso se han realizado diversos estudios en dónde se demuestra que ésta planta es eficaz para sanar quemaduras de primer y segundo grado. Entre las propiedades de dicha planta se encuentran las siguientes: anti inflamatorio, cicatrizante, alivio a la piel quemada, anti bacterias, analgésico e hidratación de la piel. Efectivamente, de acuerdo a las propiedades indicadas la planta puede ser utilizada para el tratamiento de las quemaduras leves que ocurran dentro de la institución.

Ahora bien, para el tratamiento de las quemaduras leves, como por ejemplo exposición al sol y contacto con líquidos calientes o el calor, se plantea el uso de la sábila, específicamente el jugo de la hoja. Para ello, se utiliza los siguientes materiales: (a) hoja de la sábila, (b) agua, (c) recipiente y (d) un cuchillo. El procedimiento es el siguiente: en primer lugar, observa las quemaduras y determina el alcance exacto, ya que es efectiva para quemaduras de primer grado, se identifican porque son secas al tocarlas. En caso de ser quemaduras más graves deben tratarse en la unidad de emergencias de algún centro médico.

En segundo lugar, se procede colocar agua en el recipiente para así poder limpiar la herida con agua durante un rato. En tercer lugar se corta una hoja o penca de la sábila, se coloca en un recipiente con agua y se lava, se extrae la pulpa, jugo o gel de la hoja y se aplica directamente sobre la quemadura con movimientos suaves.

 

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 

En el presente estudio, cuyo objetivo es implementar uso de la sábila como tratamiento de las quemaduras leves que presentan los estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Fundación Taller en el año escolar 2021-2022, se ha desarrollado de una manera sencilla y práctica para ver la utilidad de la planta en el tratamiento de quemaduras leves, porque permite aliviar el dolor y refrescar la piel de la persona afectada mientras puede ser trasladado a un centro asistencial, siempre y cuando sea un quemadura leve.

Por otra parte, es importante destacar que se debe identificar la quemadura para poder proceder al tratamiento planteado, ya que solo es efectivo a quemaduras leves, de lo contrario debe trasladarse el afectado inmediatamente a algún centro hospitalario. Entonces, al momento de ocurrir algún tipo de situación que tenga que ver con este tipo de quemadura pueda aplicarse el procedimiento explicado y atender a la persona afectada con prontitud de modo que pueda sentirse aliviada de una manera rápida y efectiva. Este estudio es muy importante, ya que puede aplicarse en los hogares de los estudiantes también, con lo cual trae grandes beneficios para toda la comunidad educativa.

Finalmente, se recomienda sembrar, regar y cuidar las plantas de sábila en la institución, específicamente en el huerto escolar, donde existe una gran variedad de plantas. También, debe extenderse dicha recomendación a la comunidad educativa de tener sembrada en el hogar una planta de sábila, de modo de poder aplicar dicho tratamiento a los miembros de la familia, teniendo presente todo lo explicado en este estudio. Al realizar lo anterior, se contribuye al desarrollo del programa todas las manos a la siembra en la institución y la comunidad.

MEMORIA FOTOGRAFICA
Planta de Sábila sembrada en una maceta	Hoja de sábila y cristales en un recipiente para ser aplicada en la herida o quemadura leve
Personas con quemaduras por exposición prologada al sol	Aplicación del jugo, gel o cristal de la sábila en la piel afectada

Matemáticas 4to Año, primer momento, 2021-2022

 

Buenos días (Tardes o noches), mis queridos estudiantes de 4to año del Liceo Nacional Bolivariano Cinqueña III, creo este post para uds de modo de brindarles la guía Pedagógica del primer momento del año escolar 2021-2022. 

Y dejarles mecanismos de comunicación entre uds y este humilde servidor. 

Mi contacto telegram: superfrank1976

Correo electrónico: superfrank1976@gmail.com

También, puedes dejar tus consultas en los comentarios de este post.

La guía pedagógica se deja para la descarga en dos formatos word y pdf a continuación:

DESCARGAR GUIA PEDAGOGICA (PDF)

DESCARGAR GUIA PEDAGOGICA (WORD 2007)

Puedes buscarla y descargarla en el aula virtual classrooom de MATEMATICAS o en el grupo de facebook del Liceo Nacional Bolivariano Cinqueña III 

Pronto colocaremos más información. Ten en cuenta que para el día jueves debes llevar copiado en tu cuaderno, libreta o lo que tengas para apuntes la primera clase que conlleva a la primera actividad

Viviendo cada día

 La libertad de ser quién soy se ve desde la independencia emocional, sentimental y financiera que ando viviendo en este momento, y así vivo cada día.

En este momento mientras escribo esto oigo música, hago inversiones, me comunico con otros y sigo siendo yo. Simplemente vivo, vivo a mi manera... y Soy feliz :)

Multiplicando la vida

Hola a los lectores de mi blog, feliz año 2021.... los tenía como abandonados. Pues, vivo en Venezuela y que cada día surge una aventura para vivir y salir adelante. Pero, hoy me decidí compartir una nueva experiencia, que tiene que ver con la multiplicación. En la imagen anterior recordamos el pasaje bíblico de la multiplicación de los panes y los pescados. En este sentido, vengo a escribir sobre la multiplicación, pero no de modo de pegar mucha información que se consigue en muchos blogs o páginas webs especializadas en el tema.

Entonces, como les dije es una experiencia, mi hijo Frank Alejandro, escolar de 7 años de edad, cursante de 2do grado de Educación Básica en Venezuela, la maestra en sus actividades en línea le manda a estudiar las tablas de multiplicar y recordando mi infancia la metodología aplicada fue efectiva pero tal vez algo traumática. Era aprender las tablas de multiplicar memorísticamente, las cuales estaban impresas en el cuaderno al final y luego ser interrogado, al no aprender una venía algún tipo de castigo. Repetir el escenario no me pareció adecuado, aunque tampoco tenía un haz bajo la manga, a pesar de ser docente de matemática, no tengo la experiencia en grados inferiores. 

Por tanto, me senté a reflexionar y ver como iniciaba, intenté de manera tradicional y pues vi que no iba a tener mucho éxito. Así que observé a mi hijo, lo vi con detenimiento y concluí que soy culpable de haberle regalado un smartphone, con el cual pasa mucho tiempo solo jugando. ¡BINGO! Jugando se aprende, pero no pueden ser juegos de mesa o tableros, tenia que ser para el móvil, tome mi telefono y empecé a indagar sobre juegos en android sobre multiplicar, de los cuales encontré varios, elegí unos de un cohete con disparos (le gusta muchos juegos asi), otro de un robot y automatizadas las respuestas. Inicié con esos dos, pero faltaba algo y ubiqué otro más.

Luego, vi que generó expectativa y ganas de jugar en un primer momento. Aunque no todo fue color rosa, ya que para ganar en los juegos se debe saber las tablas. Pero, le hice ver que era un juego, que nos estamos divirtiendo, que a pesar que fallara, repitiera el juego, pero antes repasara la tabla hasta lograrlo. Y ahí vamos, hoy ya va por la del siete, se aprende una cada día y ahora es él quioen me dice vamos a estudiar o a veces a jugar con matemáticas. 

Los juegos ayudan a reforzar la memorización de las tablas, al repetir operaciones de manera ordenada y desordenada, además asumimos el reto que hay que ganar el juego y le acompaño mientras juega, es un tiempo de calidad juntos. Para él el mas difícil es el de cohetes, por que debe ser rápido, ya no solo es saber la tablas, sino ser rápido. Los juegos son los siguientes: 

1) Space Math: juego de un cohete que viaja a 9 planetas, para ello hay que destruir pedazos de rocas en el camino, para ello hay que acertar la operación indicada para que el cohete dispare al objetivo. 

2) Math-E: un robot parecido a wall-e te ayuda con las tablas, tiene varias opciones de juego, pero está limitado para jugar gratuitamente

3) Juegos de tablas de multiplicar: es el más completo, trae diversas actividades, pruebas y demás. El detalle como todo juego gratuito trae publicidad.

Recomiendo iniciar por el último, pasar al segundo y cerrar con el primero. Ya vamos por la tabla del 7 y  sin tanto trauma para ambos. Espero les pueda ayudar con mi experiencia. Feliz noche para todos, hasta pronto

 

RESUMEN: Programa Cada Familia una Escuela del 21-04-2020

Resumen de programa televisivo Martes 21/04/2020
CADA FAMILIA, UNA ESCUELA 

Efemérides: 21 de abril del 2001 día mundial de la creatividad y la innovación.

Inicial: El cuidado de mi cuerpo.

Actividades: Realizar adaptaciones según cada región del país.
- Invita al niño o a la niña a dar un paseo por todos los espacios del hogar.
- Durante el paseo nombrarle cada objeto presente en el hogar y explícale al niño o a la niña la función de cada uno.
- Explícale al niño y a la niña el peligro que implica tocar cosas como la plancha y las toma de corriente.
- Explícale al niño o niña el por que de cada cosa.
- Explícale al niño o niña que debe recurrir a un adulto ante cualquier situación.
- Incentiva a los niños o niñas más pequeños al gateo y reconocimiento de los espacios del hogar sin dejar de supervisarlo.
- Terminada la jornada o cada actividad recuerdale al niño o niña que debe tomar un baño y Explícale la forma correcta de hacerlo.
- Recuerda interpretar alguna canción infantil con el niño o niña.

Primaria:

Área de aprendizaje: Ciencias Naturales.

Tema: Las mezclas.

Temas Recomendados desarrollar:
- ¿Que es mezcla?.
- ¿Tipos de mezclas?.
✔️Homogéneas.
✔️Heterogéneas.
- ¿Características?.
- ¿Finalidad?.
- ¿Métodos de separación de las mezclas?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

1ro, 2do 3er grado:
- Investiga entre los miembros de ti familia que tipo de mezclas han preparado y toma nota en tu cuaderno.
- Realiza un cuadro y ubica cada mezcla dónde corresponda según su tipo.
Nota: El cuadro debe contener 3 columnas: Mezcla, Homogénea y Heterogénea.
- Selecciona sustancias con la ayuda de un adulto para realizar nuevas mezclas y nuevamente toma nota en tu cuaderno y clasificalas en un cuadro.

 4to, 5to y 6to grado:
- Investiga entre los miembros de tu familia que mezcla han preparado y toma nota en tu cuaderno.
- Clasifica en un cuadro según su tipo las mezclas de las que obtuviste información e indica que método se debe emplear para separarlas según su composición.
- Investiga y clasifica en un cuadro, mezclas para preparar productos de higiene personal y para la limpieza del hogar.
- Conversa con tu familia que mezclas puedes realizar para el aseo del hogar y como contribuyen con la buena salud.

Educación Especial: Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en inicial y primaria.

Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.

Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.

Recursos para el Aprendizaje: Conociendo el maravilloso mundo de la colección bicentenario.
Estructura de los libros por colores en imágenes.

Resumen de programa televisivo Martes 21/04/2020
CADA FAMILIA UNA ESCUELA

Efemérides: 21 de abril día mundial de la creatividad y la innovación.

Educación Media General, Media Técnica y Modalidad Adultos:

Área de Formación: Ciencias Naturales.
Biología.
Ciencias de la Tierra.
Física.
Química.

Tema Indispensable: Prevención de la vida en el planeta, Salud y Vivir bien.

Tema Generador: Salud e Higiene.

Tejido Teórico práctico:

Ciencias Naturales:
- Nuestra casa llamada tierra.
✔️El planeta tierra.
✔️Dimensiones de la tierra.
✔️Movimientos de la tierra.
✔️Estaciones.
✔️Ubicación en el sistema solar.
✔️Forma y características de la tierra.
- La geósfera.
✔️Capas: Corteza, Manto y Núcleo.
✔️El sistema de la tierra: Hidrosfera, Biosfera, Atmósfera y Litosfera.
- La atmósfera.
✔️Exósfera.
✔️Mesosfera.
✔️Estratosfera.
✔️Troposfera.

Física:
- Dinámica, aplicación en el movimiento.
✔️Fuerza.
✔️Aplicación del movimiento en los cuerpos.
- Líneas de fuerza en el campo eléctrico.
✔️Protones.
✔️Electrones.

Química:
- Indicadores
✔️Ácidos.
✔️Básicos.
✔️Neutros.
- Experimento práctico: Elaboración de un indicador ácido - base casero con caraotas y con repollo morado.

Actividades a Realizar:

1er año:

Ciencias Naturales: 
✏️Elaborar un dibujo de la tierra y señala sus características, tamaño, forma y composición.
✏️Responde las siguientes interrogantes:
¿Cómo se creo la tierra?
¿Cuantos años tiene la tierra?
Y con tus propias palabras explica por qué es importante el cuidado y preservación de la tierra.

2do año:

Ciencias Naturales: 
✏️Realizar un cuadro con las características del sol, la luna y la tierra y explique el movimiento de rotación y traslación.
✏️Explica el fenómeno que causan los movimientos de la tierra.

3er año:

Biología:
✏️Realizar un dibujo de la tierra indicando las capas de la geósfera.
✏️Responde las siguientes interrogantes:
¿Que es la geósfera?
¿Cuantas capas posee y expliquelas?

Física:
✏️Elabora un cuadro comparativo con los diferentes tipos de movimientos: rectilíneos, curvilíneo, parabólico, elíptico, rotación y traslación que observes en el espacio donde vive y si dicho movimiento se le aplica la dinámica.

4to año:
Biología:
✏️Realiza un mapa conceptual que explique el sistema de la tierra y sus sub sistemas.
✏️Responde las siguientes interrogantes:
¿Que significa la palabra Global?
¿Por que a la tierra se le denomina sistema?.

Física:
✏️Realizar un diagrama del lanzamiento de una pelota y calcula la fuerza promedio aplicada por el bate un otro objeto de estudio que esta aplicando la fuerza.

Nota: Apoyarse en el libro de Ciencias Naturales "Energía para la Vida" página 186 tomo 2 de la colección Bicentenario.

5to año:
Biología:
✏️Realiza un esquema dónde explique las capas de la tierra y sus importancia.
✏️Responda las siguientes interrogantes:
¿Que es la atmósfera?
¿Cuales son los componentes del aire?.

Física:
✏️Representa en un diagrama las lineas de fuerza de un Proton y un Electron de uonn cacampo eléctrico y representa la ecuación de la ley de Coulomb.

Nota: Apoyarse en el banco libro de Ciencias Naturales "Construyamos el Futuro" páginas 202, 203 y 262 tomo 1 de la colección Bicentenario.

Ciencias de la tierra:
✏️Realiza un dibujo dónde se explique el ciclo del agua.
✏️Responde las siguientes interrogantes:
¿Que es la Litosfera y argumente su respuesta?.
✏️Elabora un cuadro dónde reflejos que qué son aguas continentales y aguas oceánicas.

Química:

Actividad General:
✏️Elaborar con la ayuda de un adulto un indicado ácido - base base con caraotas y otro  con repollo morado.
✏️Realizar con el indicador una muestra utilizando bicarbonato, limón, jabón, vinagre, agua, cloro utilizar alcohol,  para probar si son ácidos o básicos y observa el cambio de coloración.

3er año:
✏️Realiza un dibujo dónde muestres los colores observados en el indicador durante las pruebas realizadas a cada sustancia tanto ácidas como básicas.
✏️Realiza un cuadro de clasificación de esas sustancias.

Nota: El cuando de contener 3 columnas, Nombre de la sustancia, Uso y PH ácido, básico y neutro.

4to año:
✏️Realiza un dibujo dónde muestres los colores observados en el indicador durante las pruebas realizadas y cada una de las sustancia utilizadas.
✏️Realiza un cuadro de clasificación de esas sustancias.

Nota: El cuando de contener 4 columnas, Nombre de la sustancia, Clasificación de las sustancias, Uso y PH ácido, básico y neutro.

5to año:
✏️Realiza un dibujo dónde muestres los colores observados en el indicador durante las pruebas realizadas a sustancia organicas.
✏️Realiza un cuadro de clasificación de esas sustancias organicas.

Nota: El cuando de contener 4 columnas, Nombre de la sustancia, Clasificación por tipos de las sustancias orgánicas, Uso y PH ácido, básico y neutro.

Educación Especial: Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en media general, escuelas técnicas y modalidad adultos.

Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.

Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.

Recursos para el Aprendizaje: Conociendo el maravilloso mundo de la colección Bicentenario.
Estructura de los libros por imágenes y colores.

Recuerda tener mucha higiene paso combatir el Covid-9
#QuedateEnCasa

Programa Cada Familia Una Escuela 20 de Abril 2020

Resumen del programa del día 20-03-2020

Resumen de programa televisivo Lunes 20/04/2020
CADA FAMILIA, UNA ESCUELA


Efemérides: 20 de abril de 1959: Se declara La Cuadra de Bolívar en la ciudad de Caracas como Monumento Histórico Nacional.

Inicial: Así es mi país, así soy yo


Actividades: Realizar adaptaciones según cada región del país.
- Realizar junto con el niño y la niña un poema que resalte lo hermoso que es nuestro país.
- Elaborar una silueta del mapa de Venezuela y armar un collage dentro del mapa con imágenes de las cosas que caracterizan a nuestro hermoso país.
- Conversar con el niño y la niña sobre las cosas hermosas de nuestro país.
- Pídele al niño o niña que se acueste sobre un papel o cartón y dibuja su silueta, y con el niño o la niña agrégale elementos a esa silueta que lo identificar que como niño o niña respectivamente, zapatos, pantalones, vestidos, gorras, lazos, etcétera.
- Recuerda interpretar alguna canción infantil con el niño o niña.


Primaria:


Área de aprendizaje: Ciencias Sociales.


Tema: Identidad, Ciudadanía y Soberanía.


Temas Recomendados desarrollar:
- Venezuela y su ubicación en el mapa.
- Fronteras con otros países.
- Autonomía de los estados del país.
- Organización política del país, Estados, Islas, Dependencias Federales, Etcétera.
- Etnias indígenas.
- Declaración de Venezuela como territorio de paz.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR:


1ro y 2do grado:
- Realizar un mapa de Venezuela, ubica el estado dónde vives en investiga y conversar en familia si es una zona urbana o rural, si tienes mar, ríos y que tipo de animales y vegetaciones posee.
- Práctica la lectura de héroes y heroínas nacionales y conversado en familia.


3er grado:
- Elaborar un mapa de Venezuela que indique cada uno de los estados.
- Leer sobre Su creciente y otros Héroes y Heroínas, conversar con tu familia con cual te identificas.
- Investigar y escribe en tu cuaderno, por que el estado Sucre lleva este epónimo.
- Ordena alfabéticamente los nombre de los estados y sus capitales.


4to, 5to y 6to grado:
- Elaborar un mapa de Venezuela que refleje los estado, sus capitales y dependencias federales.
- Investigar cuales estados tienen nombre se héroes y heroínas y cuales voces indígenas.
- Lee la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, título 2, capítulo 1 y 2, sobre el espacio geográfico y las divisiones políticas del país.
- Elaborar un análisis de lo leído.


Educación Especial: Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en inicial y primaria.


Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.


Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.


Recursos para el Aprendizaje: Mantenimiento preventivo de la canaima 4.


Mantenimiento de la memoria Ram.

Educación Media General, Media Técnica y Modalidad Adultos:

Área de Formación: 

- Geografía, Historia y Ciudadanía.

- Arte y Patrimonio.

- Formación para la soberanía nacional.

Tema Indispensable: Prevención de la vida en el planeta, Salud y Vivir bien.

Tema Generador: La Hidrosfera, nuestra porción de agua en el planeta.

Contenido teórico práctico: 

1ro, 2do y 3er año: 

Geografía, Historia y Ciudadanía:

- Espacios geográficos en el planeta.

✔️Hidrográfica. 

✔️Espacios geográficos. 

✔️Océanos, lagos, ríos, aguas subterráneas, Mares y Glaciales.

✔️Preservación de los Océanos, lagos, ríos, aguas subterráneas, Mares y Glaciales.

✔️los ríos. 

✔️Importancia de los ríos en Venezuela. 

✔️Por que son navegables. 

✔️Importancia del eje Orinoco - Apure.

✔️Las cuencas hidrográficas en Venezuela.

Arte y Patrimonio:

- Los desechos como arte.

4to año:

Geografía, Historia Historia y Ciudadanía:

- Aprovechamiento del espacio marítimo y las zonas costeras.

✔️CRBV artículo 11.

✔️Las ABRAE.

✔️Áreas priduproductivas. 

✔️Áreas protectoras.

✔️Áreas recreativas.

Formación para la Soberanía Nacional:

- Identificación de especies de fauna y espacios acuáticos que forman parte de la economía y el sustento local.

5to año:

Geografía, Historia y Ciudadanía:

- Bienes y servicios. 

- Distribución y consumo del agua.

- Represas.

- Embalses. 

- Hidrocapital.

- Museos Naturales. 

Referentes teóricos prácticos:

- Colección Bicentenario.

- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículo 11.

Actividades a Realizar:

1er año:

Geografía, Historia y Ciudadanía 

✏️ Elaborar en una hoja de provecho, un mapa mundi y señala en el los grandes ríos presente en el planeta.

Arte y Patrimonio:

✏️ Realizar un collage representativo de la piedra abuela Kueka del pueblo Pemón.

2do año:

Geografía, Historia y Ciudadanía: 

✏️ Elaborar un mapa de Venezuela y señala en el, los ríos más importantes que existen en el país. 

Arte y Patrimonio:

✏️ Investigar de que trata la piedra abuela Kueka que representa al pueblo pemón y y su importancia para para el pueblo.

3er año:

Geografía,  Historia y Ciudadanía

✏️ Elaborar un mapa de Venezuela y refleja en el las cuencas hidrográficas presentes en el país.

4to año:

Geografía, Historia y Ciudadanía:

✏️ Realizar un mapa mental sobre las zonas costeras de Venezuela y señala todas las de aprovechamiento económico.

Formación para la Soberanía Nacional: Elabora un esquema con imágenes sobre el reforzamiento de 4 áreas baja régimen de administración especial.

5to año:

Geografía, Historia y Ciudadanía:

✏️ Crea un álbum de imágenes que tengan escenas representativas sobre el agua como uno de los servicios más importantes en las comunidades.

✏️ Menciona la importancia que tiene Hidrocapital para la comunidad y el país. 

✏️ Crea una composición musical sobre el agua y dentro del tema ubica la empresa encargada de la empresa distribución del agua del antro del Distrito Capital, la Guaira y Miranda y señala la importancia. 

Formación para la Soberanía Nacional:

✏️ Elabora un cuadro señalando 4 represas de Venezuela y de administración especial, 4 museos naturales y 4 parques recreativos dónde haya presencia de agua.

Educación Especial: Orientaciones para las adaptaciones curriculares que se deben realizar de las actividades propuestas en media general, escuelas técnicas y modalidad adultos.

Las adaptaciones curriculares son modificaciones al plan de trabajo que elabora el docente para garantizar la inclusión de la población con necesidades educativas especiales.

Nota: Apoyarse con su docente de la Modalidad.

Recursos para el Aprendizaje: Conociendo los contenidos pedagógicos en computador canaima educativo. 

Recuerda tener mucha higiene paso combatir el Covid-9

#QuedateEnCasa

Me faltan algunos programas por subir, pero a medida que tenga tiempo los iré subiendo, que tenga un lindo martes... luego les subo el del día de hoy...